Гончарный мастер-класс для всей семьи
Подарив детям такой праздник, Вы сами на время станете детьми, что сблизит Вас с ними еще сильнее, и семья станет дружнее. Можете провести День Рождения или другой праздник в творческой атмосфере гончарной мастерской. Занятия проводятся для взрослых и детей от 5 лет. Программа занятия может включать в себя работу на гончарном круге, и лепку из глины с росписью изделий ангобами. Моногообразие техник и приемов в керамике позволяет найти что то интересное для каждого участника вне зависимости от возраста и опыта. Кроме создания гончарной посуды, можно освоить ручную лепку сосудов, которая появилась значительно раньше гончарного круга, и продолжает развиваться в настоящее время. Руки гончара – это основной инструмент при работе с глиной, но без вспомогательных инструментов обойтись сложно. Стеки, ножи, струна для срезки гончарных изделий с гончарного круга, они достаточно просты, но помогают прорабатывать детали, фактуру, добиваться различных эффектов. Узнать больше о этих приемах, можно тоже на гончарном мастер-классе. Для самых маленьких доступна лепка из глины и роспись ангобами в рамках даже одного занятия. Для участников постарше гончарный круг или роспись глазурями. На мастер-классе вы можете научится создавать декоративные вазы и скульптуры, настенные панно или гончарную посуду. После сушки изделия из глины можно обжечь, превратив в законченные предметы, которые займут свое место в Вашем доме. Интересным дополнением к занятию в гончарной мастерской может станть Ваша фотосессия, работа с глиной вызовет много непотдельных эмоций которые сохранят фотографии. Образовательная программа включает в себя разделы: история возникновения пластических видов искусств, одним из которых является керамика; материалы, используемые при изготовлении керамики, их виды, свойства и качества; технология изготовления различных керамических изделий; понятия пропорциональности и соразмерности, законы гармонии цвета, формы и линии; различные композиционные решения. Приобщаясь к древнейшему виду декоративно-прикладного искусства, знакомясь с лучшими образцами керамических изделий профессиональных мастеров, обучающиеся смогут совершенствовать и формировать свой художественный вкус, отличать настоящее искусство от подделок и «китча».Большое внимание при проведении занятий уделяется изготовлению коллективных композиций, где могут проявляться как творческие идеи каждого, так и в то же время они согласовываются с замыслом общей коллективной работы, а также закладываются лучшие черты характера (взаимопомощь, уважение к другому мнению, сотворчество и радость за результат общего труда).
Обучение в гончарной мастерской
Важным принципом в процессе обучения работы на гончарном кругеили лепке из глины является сотворчество педагога и обучающихся. Люди приходящие на занятия, как правило, разновозрастные, с разной степенью одаренности и подготовки, с разной мотивацией. Порой приходят с надеждой отвлечься от своих проблем, многие ждут духовной поддержки. Поэтому работа с глиной на занятиях по керамике - это не только освоение приемов этого вида искусства, но и повод к духовному развитию. Согласно словарю Ожегова, « дух - психические способности (сознание и мышление); то, что побуждает к действиям, к деятельности.» Талант, одаренность - явление уникальное, несущее в себе от природы начало и заряд духовности, изначально побуждающее к деятельности. С помощью педагога посетитель гончарной мастерской раскроет свою духовную неповторимость. При занятиях керамикой по данной программе необходимо учитывать разные возможности и интересы всех посетителей; младшие дети, в основном, мыслят образно, а старшие или взрослые работают более умело. Принцип от простого к сложному осуществляется в самом начале работы с глиной: создание на гончарном круге простейших геометрических форм: куб, конус, призму, шар. На первых порах трудно сделать даже шар: руки непослушны, рабочее место не организовано, все это мешает тонкой работе с глиной. Но именно гончарный круг и лепка из глины более всего развивает пространственное воображение, развивает левое и правое полушарие мозга. Важно работу осуществлять левой и правой рукой одновременно (скатать, например, два шарика одновременно). При лепке более сложных изделий, необходимо довести до сознания всех участников, что такое красота формы, игра пропорций, игра цвета, игра ритмов, что и позволяет назвать архитектуру - застывшей музыкой. Выполнение групповых композиций в керамике пробуждает сознание и мышление, выявляет и дополняет то, что недостаточно заложено природой, исподволь подводит к понятию духовности.Создавая атмосферу поиска решения, поиска ответа на поставленные педагогом или посетителями вопросы, необходимо дать возможность думать, размышлять, сопоставлять, предлагать конструктивные решения. Воспитание художественного вкуса - важное звено в педагогической деятельности. Как научить разбираться в искусстве, различать настоящее искусство от подделки под народность? Метод сравнения предполагает показ, например, народной игрушки, упрощенной до примитива, но где можно увидеть в этой простоте характер, выразительность пропорций, чувство меры, то есть признать достоинство простоты. Эту мысль подтверждает цитата из текста испанского философа Ортеги-и-Гассета: « Упрощение отвечает требованиям гигиены и хорошего вкуса, поэтому оно означает лучшее… как бывает всегда, когда меньшими средствами достигают большего». Таким образом, через пальцы, через кисть и карандаш, через соприкосновение с прекрасным, через сотворчество ученика и педагога, через взаимовлияние и взаимообогащение друг друга, в душу и мозг входят более прочное постижение красоты мира и богатейшего наследия своей культуры, которому хочется подражать и внести свой посильный вклад. Через мировидение, мироудивление формируется мировоззрение человека, который может достойно преодолевать многие трудности, с которыми мы можем встретиться в противоречивой и сложной жизни, а некоторые из тех, для которых занятия керамикой стало потребностью, могут выбрать и будущую профессию.